シャドウバースについて質問してみよう。
※荒らし対策のため、初回訪問から24時間は質問できません。
求上方案
我下方案飽也故上方案求。虹銅何可也。
蟲科
翠嵐斧使→6/5/4。
我彼好也最近見不悲
魔女科
真実究明男→4/3/3
新偶像繋安易。
機工科
起動鎧装→直接召喚五回変更
現状召喚塵也。
我兄弟達案拝聴希望也。無兄弟汝思滅茶四国紙求。
我昨日之以棒弄也。
これまでの回答一覧 (8)
日本語でOK
安易→容易 此良我思也。
死霊科
死淵立者→7/4/5(7/6)
行動終了時→開始時
我死淵強化願也。
阿保草
精神科をオススメします
翠嵐…我良不思。神殺狩人哉妖精姫存也。
魔女…土限定強化怪思。神託妖童全構築触也。
鎧装…機械限定同上。然、全構築触札大目玉故、仕方無。
ぼくがいこくごわかんない
本文対漢語的発音和会話教学中的有関問題進行了分析。指出現行的大学漢語会話教学中普遍存在的問題是把説話(不完全等于会話)的教学与声,韵,調等発音的教学混同了起来, 忽視了二者的个性特征。因而導致了学生們説漢語時的不自然,不地道, 似乎不是在説話, 而是在"読字"。据此在第一節里概括分析了発音与説話的関係, 指出了説話是在正確発音的基礎上進行的, 具有更豊富的内涵。第二節里渉及到声母,韵母,声調,音節和連続音変的学習方法。重点解釈了発音学習中的難点, 并且提出了利用日語的発音学習漢語語音的幾点参考意見。這対初学者和自学者可能会有所幇助。第三節里, 結合漢語教材的実際, 主要介紹了三个方面的説話技巧。這些技巧的綜合運用是説話中最基本的知識, 在漢語会話教学過程中, 教師一定要給学生講清楚, 教給学生一个正確的説話方法。